2024年4月17日，基地特聘教授Marcus Taft应邀为我校师生做学术报告，报告题目为“A difference in English lexical processing between native speakers and Chinese-English bilinguals”。本次报告是引智基地第六届语言习得、认知与脑科学学术论坛系列讲座之一，也是Taft教授驻所期间开展的第二场学术报告。报告由基地专职科研人员鲁骥博士主持，全校三十余名师生参加。
Taft教授的报告聚焦于英语母语者和非母语者对英语单词的心理表征和提取模型的比较，介绍了当前有关英语母语者和英语二语者对英语词汇的认知神经机制的研究——一系列来自掩蔽启动范式（Masked priming paradigm）的实验结果证明，对于母语者而言，如果启动词是目标词的词干（stem）部分，将会起到启动作用。而在非母语者中，这种启动效应可能不存在，或者影响较小。这可能是因为母语者具有更强的词缀-词干意识，使词干成为认知词汇的有效路径。
Marcus Taft教授还分享了自己的研究成果，他认为英语母语者与双语者对于英语词汇认知的区别并不仅限于词干的提取。他提出“boss advantage”这一概念，即英语母语者在认知英语词汇时总是将第一个音节与第二个音节的辅音合并加工，即以C（consonant，辅音）-V（vowel，元音）-C为单元提取词汇，而二语学习者则是以C-V结构来提取词汇信息，他展示相关实验结果来论证这一发现。
最后，在场师生与Taft教授就报告内容进行了深入交流，Taft教授细致解答了大家提出的问题。Taft教授与部分参会师生合影留念，大家都表示在报告中受益良多。
